Раздел 2. Семья, общество, Отечество в жизни человека

Подразделы банка в этом разделе

• 2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции.
• 2.2. Человек и общество.
• 2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека.

О чём спрашивают темы раздела

• взгляд на человека как представителя семьи, социума, народа, поколения, эпохи;
• семейные и общественные ценности, традиции, влияние среды на человека;
• вопросы исторического времени, гражданских идеалов, сохранения исторической памяти, роли личности в истории;
• слава и бесславие, личное и общественное, свой вклад в общественный прогресс; образование и воспитание, спор поколений, народный подвиг.

Формулировки на экзамене каждый год новые, но спрашивают они об одном и том же наборе понятий — по комментариям ФИПИ к разделам банка (проверено 25.09.2026).

Вопросы для размышления

1. Через какую семью или общину литература показывает ценности лучше всего?
2. Как историческое событие испытывает человека на гражданскую позицию?
3. Что поколение передаёт дальше, а на чём останавливается?
4. Когда интересы личности и общества расходятся — и чья позиция убедительнее в произведении?

Произведения, на которые можно опереться

• А. С. Пушкин — «Капитанская дочка»: гражданская позиция в крестьянской войне.
• Л. Н. Толстой — «Война и мир»: семья и народ в 1812 году.
• М. А. Шолохов — «Тихий Дон»: судьба человека в расколе страны.
• М. А. Булгаков — «Белая гвардия»: дом и гражданская война.
• Б. Л. Пастернак — «Доктор Живаго»: исторические потрясения и частная жизнь.
• А. И. Солженицын — «Один день Ивана Денисовича»: человек и система.
• Н. А. Некрасов — «Кому на Руси жить хорошо»: народ и справедливость.
• В. М. Шукшин — «Рассказы»: судьбы простых людей и их выбор.

Список — ориентир для выбора знакомого текста, а не обязательная программа. Аргументом становится объяснённая связь эпизода с вашим тезисом, а не название книги.

Типичные ловушки

• рассуждать об «обществе в целом» без одного героя и одной семьи;
• сводить тему к пересказу учебника истории;
• использовать «историческую память» как пустой ярлык без эпизода и объяснения;
• оставлять работу пересказом, не выразив собственную позицию.

Итоговое сочинение · Темы 2026/27 · Требования и критерии · Сочинение ОГЭ · Сочинение ЕГЭ · Все материалы о сочинениях