Сочинение «Мой класс»

Что нужно определить

• о чём прямо спрашивает тема;
• какие слова в ней главные;
• какой ответ кажется вам наиболее убедительным;
• чем вы сможете подтвердить этот ответ.

Смысловой угол темы

Класс как коллектив: общий характер, который проявляется в поступках и традициях. Сама формулировка не требует сразу искать готовый ответ: сначала важно понять, какой вопрос она задаёт лично вам и какую позицию вы готовы объяснить.

Наводящие вопросы

• Какой случай с классом вы помните больше всего?
• Чем класс обычно гордится?
• Как в классе принято помогать друг другу?
• Что бы вы хотели изменить в классе?

Направления размышления

Это возможные подходы к теме, а не готовые тезисы: свой ответ вы формулируете сами.

• Класс узнаётся по поступкам вместе, а не по перечню учеников.
• У каждого коллектива есть характер, который видно в трудной ситуации.
• Спорт, олимпиады или общие дела — то, что делает класс классом.

План работы над темой

1. Понять, о чём именно спрашивает тема.
2. Выбрать позицию и сформулировать тезис.
3. Найти пример, который подтверждает мысль.
4. Объяснить, что именно пример доказывает.
5. Связать вывод с тезисом, а не с темой.
6. Проверить, не повторяет ли вывод вступление.

С чего начать прямо сейчас

Вспомните один случай, когда класс действовал вместе — на конкурсе, экскурсии или в сложной ситуации — и расскажите, что он показал.

Типичные ошибки

• переписать тему вместо ответа на неё
• начать с общей фразы без связи с вопросом
• привести пример без объяснения
• уйти в пересказ вместо рассуждения
• закончить текст повтором вступления

План сочинения · Клише для сочинения · Мини-сочинение · Сочинение на 5, 8 или 10 предложений · Как сформулировать тезис · Как подобрать аргумент · Речевые ошибки · Возможности помощника · Темы для сочинений · Эссе на тему · Сочинения по классам